To nie jest moje podejście. To efekt rozmów z nauczycielami, praktykami i to zarówno młodymi, jak tymi z wieloletnim stażem zawodowym.
A co do zmian, to oprócz zmiany pokoleniowej wśród decydentów warto pamiętać, że jaka płaca taka praca. Dziś jakoś młodzi i ambitni bardzo rzadko garna się do szkół, bo wynagrodzenie nie zachęca.

Dosyć ciekawym jest pomysł, płacić żenująco mało i opowiadać o powołaniu. Ciekawe jak z tego powołania wyżyć?
No i pomijam to, że o powołaniu czy misji mówią ci, co zarabiają o wiele więcej.

I w tym rzecz, pewnie że nie tylko. Nauczyciele, także akademiccy w Polsce, przynajmniej powojennej, nigdy do finansowej elity nie należeli. Przeciwnie. Mimo to rzadkie były przypadki odejścia z zawodu jak to się mówiło "do przemysłu". Kto na takie warunki pracy z różnych względów nie mógł się zgodzić, w ogóle do zawodu nie wstępował. A byli i tacy co pomimo wszystko. Też z różnych względów, osobistych, a może i powołania właśnie. Istniał jeszcze "etos" Inteligencji, autorytet i szacunek wśród ludzi, to też coś warte. I satysfakcja z pracy z młodymi, to już chyba bezcenne. Wiele się zmieniło, choć poza wielkim miastem, Nauczyciel to ciągle jest Ktoś. Gospodraka rynkowa którą nam zafundowali spece od wstrząsowych terapii bez wstrząsów też się na szkole nie odbić nie mogła. Wobec powszechnego bezrobocia i masowej produkcji dyplomów wyższych uczelni, w szkole "zaczepiło" się nieraz po protekcji wielu ludzi, którzy sami nigdy by się tam znaleźć nie mieli zamiaru. Dziś rynek pracownika, płace nie powalają, więc jedni ze szkół uciekają, drudzy je omijają z daleka. Kierownicy szkół stoją dziś w obliczu dramatycznego braku kandydatów do pracy, (a miała być katastrofa i utrata pracy z kuli likwidacji gimnazjów), zaczynają się posiłkować nawet ludźmi zza wschodniej granicy, i to np. jako nauczycieli języka zachodniego. Znowu nie wróży to dobrze dla poziomu. Rynek to rynek, często dostajemy na nim atrapę towaru zamiast oryginału. Obecny rząd idzie nieci "pod prąd" trendom ściśle rynkowym, zwracając uwagę na skutki społeczne, których wcześniej nikt w ogóle nie brał pod uwagę. Jest nadzieja, że i szkołą, po załatwieniu spraw najbardziej podstawowych, także solidnie się zajmie. Konkurencja do władzy nic w tych wszystkich tematach wiarygodnego nie obiecuje. A rynek + polityka społeczna też działa, i jest nawet jeden pozytyw dla nauczycieli. Kwitnie rynek korepetycji, terminy już zajęte jeszcze przed rozpoczęciem roku. 500+ bardzo się nauczycielom przydaje, do pracy i trzymania poziomu usług motywuje. Chciałoby się z powołania, ono w wielu mocno tkwi, ale jeśli świat się zmienia, to i takie argumenty mają znaczenie.

W sumie można marnować pieniądze podatników na marne kształcenie młodych ludzi i wymyślać dodatkowe, płatne korepetycje. Ale to nie jest dobra droga dla naszej oświaty.
Nauczanie w małych grupach powinno być w każdej szkole.
Misja nauczycieli to jak pisałem taki wytrych, aby nie dyskutować o godnej płacy dla nich. Nie może być tak, że uczeń w wakacje zarabia więcej od swego nauczyciela. A i jeszcze jedno - 500+ za kilka lat odbije się czkawka pokolenia któremu się należy, a będzie to czas naszych emerytur, których zapewne nie będzie.